...「構成要素分析」という言葉が存在し、言語学や人文科学などで用いられる技法である...
...「英文科の講義では、英語のリスニングの練習をすることが多い...
...「英文科の先生からは、英作文のコツを教わった...
...「文科系の仕事がしたい」...
...「彼女は文科系の大学に通っている」...
...「文科系の知識を活かして、新しい分野にチャレンジしたい」...
...わたしは文科系の学生です...
...オリンピックの開会式は文科系の要素も含まれている...
...仏文科を専攻するために、フランスに留学することにした...
...人文科学の研究をしています...
...人文科学の観点から見ると、その問題は複雑です...
...この案件には文科官僚の専門知識が必要だ...
...彼女は文科系の知識が豊富です...
...転職を考えているが、文科系の経歴しか持っていないので不安だ...
...彼らは人文科学に傾倒している...
...彼女は仏文科の博士号を取得するために、論文を執筆している...
...教養部で学ぶことで、人文科学の視点から社会を見ることができる...
...彼は文科官僚として政策決定に携わっている...
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