例文・使い方一覧でみる「學」の意味


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...私は新潟の生れで小校は西堀小校(今はないが...   私は新潟の生れで小學校は西堀小學校(今はないがの読み方
會津八一 「少年少女におくる言葉」

...今日だけの就歩合では六十六...   今日だけの就學歩合では六十六の読み方
石川啄木 「足跡」

...『校を罷めてからといふもの...   『學校を罷めてからといふものの読み方
石川啄木 「雲は天才である」

...僕の郷里の中に體操教師があつてな...   僕の郷里の中學に體操教師があつてなの読み方
石川啄木 「我等の一團と彼」

...坂うへの習院女子部も夏期休業である時節とて...   坂うへの學習院女子部も夏期休業である時節とての読み方
岩野泡鳴 「泡鳴五部作」

...ことし一年で校を卒業しなければ...   ことし一年で學校を卒業しなければの読み方
太宰治 「猿面冠者」

...其處に美しい幾何的の整合を示して居る...   其處に美しい幾何學的の整合を示して居るの読み方
寺田寅彦 「寫生紀行」

...若し哲者なり、道徳論者なり、宗教家なりが、其哲的なり、道徳的なり、宗教的なりの良心に據らずして、自分の生きた經驗を離れて、生命を失つた形式とか常習とかに據つて自然主義と戰ふならば、其間は自然主義や懷疑主義は尚ほ充分に存在の理由を有するのである...   若し哲學者なり、道徳論者なり、宗教家なりが、其哲學的なり、道徳的なり、宗教的なりの良心に據らずして、自分の生きた經驗を離れて、生命を失つた形式とか常習とかに據つて自然主義と戰ふならば、其間は自然主義や懷疑主義は尚ほ充分に存在の理由を有するのであるの読み方
朝永三十郎 「懷疑思潮に付て」

...見ることが出來ない問の特色を發揮することが出來たのであつて...   見ることが出來ない學問の特色を發揮することが出來たのであつての読み方
内藤湖南 「大阪の町人と學問」

...一篇の中に時代若しくは説の相違が見はれてゐることを示すものであるが...   一篇の中に時代若しくは學説の相違が見はれてゐることを示すものであるがの読み方
内藤湖南 「爾雅の新研究」

...支那風の目録は彼に至つて大成した...   支那風の目録學は彼に至つて大成したの読み方
内藤湖南 「支那目録學」

...今述べるのは現存して支那の者に珍重される二三のものを撰り出したのである...   今述べるのは現存して支那の學者に珍重される二三のものを撰り出したのであるの読み方
内藤湖南 「平安朝時代の漢文學」

...化原子は電氣構造であることは確かである...   化學原子は電氣構造であることは確かであるの読み方
長岡半太郎 「原子核探求の思い出」

...さういふ思索の根源性がなければ他の哲がほんたうにわかることもできぬであらう...   さういふ思索の根源性がなければ他の哲學がほんたうにわかることもできぬであらうの読み方
三木清 「哲學はやさしくできないか」

...ドイツの哲は概念的で...   ドイツの哲學は概念的での読み方
三木清 「哲學はやさしくできないか」

...我々は系譜的立場に立つことによつて心理的發生的な見方をとるのでなく...   我々は系譜學的立場に立つことによつて心理的發生的な見方をとるのでなくの読み方
三木清 「歴史哲學」

...町(まち)の小校(せうがつかう)の校長(かうちやう)をしてゐた彼女(かのぢよ)の夫(をつと)は...   町の小學校の校長をしてゐた彼女の夫はの読み方
水野仙子 「悔」

...夫れ新しき自然を美術に應用するは固より善し...   夫れ新しき自然學を美術に應用するは固より善しの読み方
森鴎外 「柵草紙の山房論文」

「學」の読みかた

「學」の書き方・書き順

いろんなフォントで「學」


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白米   物理化学   弱みを握って  

チーズローリングと世界一硬いチーズ

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